孩子“没病装病”不上学？请理解他的极度焦虑！

    每年的开学季，都会有因为孩子上学不能坚持或直接不上学而前来咨询的家庭。

    很多家长很着急，却不知道自己的孩子是怎么了，也不知道该如何帮助自己的孩子。通过这些年的工作，我觉得当孩子开始出现上学不能坚持时，家长就应该开始重视孩子的心理状态，积极与孩子沟通，了解孩子可能遇到哪些困难或者有哪些不良的影响因素存在着，而不是将重点仍然放在催促孩子去学校上，否则可能在这样的拉锯战中，不但没有帮到孩子，反而起到反作用力，还破坏了亲子关系。

    经常有一些家长带着孩子过来咨询，原因就是，孩子老是觉得身体不舒服，可能是恶心、肚子疼、拉肚子、心慌、胸闷、头疼等等，为此没法上学或者上学的时候因为这些症状不能很好坚持。但是，在医院检查来检查去也没发现有什么问题。家长很着急，有时就说孩子是没病装病，逃避学习。有时就采取逼迫措施，结果是有时有效，有时没效，这种拉锯战可以从小学开始一直持续到初高中。这种情况很多时候没有随着孩子年龄和年级的增高而好转，反而严重的时候，会导致孩子没法参加一些重要的考试，家长和孩子都感到着急和沮丧。

    有些一开始是因为孩子生病治疗而耽误了一段时间的课程，之后，要回学校，面临拉下和新学的课程，或者是担心自己无法赶上，孩子感到压力大。

    对于孩子，当感到困难较大，紧张焦虑的时候，很容易出现胃肠、心脏或胸部的不舒服感，因为他们的神经系统还没有发育成熟，比较敏感，所以很容易因为压力而失衡，从而出现一些身体上的不舒服。

    家长如何理解孩子此时的表现就显得很重要。每个家长都担心孩子养成一个遇到困难就逃避的习惯，所以，一发现有苗头就想马上制止。但是，躯体的不适感能带来多大的干扰，即使作为成年人也是深有体会的。门诊上有一位来访者曾深有感触的跟我说，自己从初中开始就一直被腹泻困扰，稍微遇到些事情，就先要往厕所跑，现在40多岁了也没有明显改观，自己也深恶痛绝。因此，当家长意识到可能是因为压力导致孩子出现这些症状的话，不妨家长之间沟通好，态度一致起来，给孩子一定的时间去调整状态，切忌“急”字当头，也尽量避免态度之间的不一致，一个过松，一个过紧。给一两个月或半个学期，孩子可能就逐渐能够适应，回到平常的学习生活轨道上；否则，从此家庭多了一项上学问题，孩子开始无意识的通过各种躯体症状来逃避压力。